Психомоторная коррекция – это методика воздействия на
сенсомоторный уровень, который является базой для формирования высших
психических функций (внимания, памяти, речи). Через различные виды движений
создаются базовые предпосылки для полноценного освоения процессов чтения,
письма, счёта.
Большая часть
отклонений в психоречевом развитии детей связана с нарушением онтогенеза
психомоторного развития в возрасте от зачатия до 3 лет. Традиционные методы
коррекции часто не приносят результатов, не позволяют воздействовать на дефект
психической деятельности ребёнка непосредственно, по типу «симптом –
мишень».
Комплексная
методика психомоторной коррекции, учитывая общие закономерности онтогенеза,
воздействует на сенсомоторный (базальный) уровень и активизирует развитие всех
высших психических функций (ВПФ), в т.ч. речи.
Психомоторная коррекция в группах компенсирующей
направленности
Некоторые воспитанники МБДОУ «ДС №
В нашем детском саду существует 2 группы компенсирующей направленности
для детей с ЗПР: старшая и подготовительная.
Проблемы детей с особыми образовательными потребностями:
- Проблемы обучаемости
- Нарушение концентрации внимания и памяти
- Быстрая утомляемость
- Частые заболевания
- Различного рода мышечные дистонии (гипо- и гипертонус)
- Неловкость и нарушение координации
- Гиперактивность
- Нерешительность и тревожность
- Несформированность саморегуляции
Целью психомоторной коррекции в группах компенсирующей направленности
является помощь детям с ООП в развитии психомоторных навыков.
Задачи:
- Способствовать развитию
самоконтроля над поведением, эмоциями, движениями.
- Снимать психоэмоциональное напряжение и чувство тревоги.
- Развивать моторику.
- Развивать межполушарное взаимодействие.
- Формировать ориентировку в собственном теле, а также формировать пространственные
представления.
В психомоторной коррекции используется различный инструментарий, мы используем мячи, балансиры и нейроскакалки.
Психомоторная коррекция проводится второй год и показала успешные результаты.
